top of page

خبير في الإدارة التعليمية

E  ابتكار المدرسة

     FUNDAMENTACIÓN    _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_

En el actual contexto global, la educación es un pilar fundamental para el desarrollo de una sociedad. Sin embargo, el entorno educativo se encuentra en constante evolución, enfrentándose a desafíos cada vez más complejos y dinámicos. El liderazgo efectivo de los centros educativos es clave para afrontar estos desafíos, garantizar la excelencia educativa y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes. En este sentido, el posgrado para directivos de centros educativos busca responder a la necesidad imperante de profesionalizar la gestión educativa. Las demandas actuales de la sociedad requieren de líderes educativos capaces de gestionar equipos de alto rendimiento, optimizar el tiempo y los recursos, e implementar estrategias centradas en las personas. Además, con la creciente importancia de la diversidad, la inclusión y el bienestar en el entorno laboral, es esencial que los directivos de centros educativos sepan cómo potenciar estas áreas en sus instituciones. La transformación digital, el surgimiento de nuevas metodologías de aprendizaje y el papel de la educación en la construcción de una sociedad más sostenible y equitativa también son factores que demandan una nueva visión en la gestión de los centros educativos. Por lo tanto, un posgrado como este no solo es importante, sino también esencial para preparar a los líderes educativos actuales y futuros para estos desafíos. Además, los centros educativos también necesitan fortalecer su propuesta de valor tanto para los empleados como para las familias, para poder atraer, desarrollar y retener a los mejores talentos y satisfacer las necesidades y expectativas de las familias. En este contexto, es fundamental entender cómo mejorar la experiencia de los empleados y cómo innovar en la propuesta de valor para las familias a través de la mejora de la experiencia del cliente, la innovación educativa y el branding educativo.

     OBJETIVO DEL POSGRADO    _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_

هذا اللقب الخاص له هدف عام يتمثل في توفير التدريب المهني في ممارسة إدارة المدرسة في الأوقات الأسية الجديدة التي نعيشها. يسعى إلى تدريب المديرين والمنسقين وفرق الإدارة ومديري المدارس المستقبليين على تطويره وظيفيًا ، والذي يرتبط بالاحتياجات الحقيقية للمدارس المستمدة من التغيرات الاجتماعية الناشئة ، باستخدام نماذج تعليمية جديدة تتغذى بمساهمات المنهجيات. تصميم إثراء البيئات التربوية التقنية ذات التأثير المعرفي العالي ، ومساهمات الانضباط المعرفي العصبي.

 

1. تحليل التفرد والوظيفة ومتطلبات النشر لأدوات الإدارة الرئيسية للإدارة الفعالة للمدارس التي تركز على الابتكار المدرسي.

 

2. اكتساب وتطبيق المعرفة حول الأسس المعرفية ومبادئ الكفاءة الغامرة في مواقف الإدارة والقيادة.

 

3. تطبيق لممارسة الإدارة في كل من تصميم مواقف التعلم والتخطيط الاستراتيجي للمركز نشر بيئات تربوية تقنية فعالة ومحفزة ، مع تعديلها وفقًا لدوافع ووظائف المجتمع المدرسي.

 

4. وضع استراتيجيات إدارية لمشاريع الابتكار والقيادة تتناسب مع مواقف ومتطلبات العوامل اللازمة لتطوير المراكز التعليمية المبتكرة.

 

5. دمج المعرفة ومواجهة التعقيد في صياغة الأحكام الأساسية بناءً على تحليل الممارسات الإدارية المختلفة وسيناريوهات الإدارة الحقيقية والفعالة.

 

6. اكتساب مجموعة من المعارف حول العمليات الحرجة لإدارة المدرسة وتطبيقها على تصميم المواقف الإدارية.

 

7. اكتساب استراتيجيات لتحفيز جهود المعلمين وتعزيز قدرتهم على التعلم بأنفسهم ومع الآخرين ، وتطوير مهارات التفكير العميق والمبادرة وريادة الأعمال والاستقلالية والثقة والإبداع لتعزيز ديناميكيات الابتكار المدرسي.

 

8. معرفة عمليات التفاعل والتواصل في المدرسة ومع فرق العمل والمهارات الرئيسية والمهارات الاجتماعية اللازمة لتعزيز التنمية والابتكار المدرسي.

posgrados.png

     PLAN DE ESTUDIOS_cc781905-5cde-3194 3194-bb3b-136bad5cf58d_

BLOQUE 

1

Nuevos Modelos de Gestión

BLOQUE

2

Excelencia Educativa a través de la Experiencia de Empleado

BLOQUE

3

Mejorando nuestra Propuesta de Valor al Empleado (EVP)

BLOQUE

4

Mejorando nuestra Propuesta de Valor a las Familias

     CLAUSTRO DOCENTE     

¿QUIERES SABER QUIÉNES SON LOS DOCENTES QUE IMPARTEN LOS DIFERENTES MÓDULOS?

     CÓMO YA QUIÉN-VA-DIRIGIDO-3194 -136bad5cf58d_  

   FORMATO  _cc781905-5cde-3194-bb

ممزوج


يجب على الطالب حضور عطلة نهاية أسبوع واحدة في الشهر خلال مدة دورة الدراسات العليا ، يوم الجمعة بعد الظهر (5:00 مساءً حتى 9:00 مساءً) والسبت (08:30 صباحًا حتى 2:30 مساءً) في الأماكن المحددة ، والجمع بين مع الوظائف وديناميكيات الإنترنت على المنصة المصممة لهذا الغرض.

متزامن عبر الإنترنت

يأخذ الطالب جميع المواد على المنصة الافتراضية للمؤسسة. هناك العديد من الأنشطة والندوات عبر الإنترنت والتقييمات باستخدام أحدث الأدوات للتدريب الافتراضي.

غير متزامن عبر الإنترنت - قريبًا

يتابع الطالب الدورة بوتيرته الخاصة مع التدريس من قبل فريق التدريس وتصحيح عمل كل وحدة.

   DURATION  _cc781905-5cfd-3194-bb85

سنتان دراسيتان

   NUM. الطلاب   

سيضم كل مكان 30 طالبًا كحد أقصى

   Addressed TO  _cc781905-58cde-3193

  • المديرين والمديرين المستقبليين في أي مرحلة تعليمية

  • منسقي القسم التعليمي

  • منسقو ومكونات فرق البحث والتطوير في المدارس

  • المديرين التربويين للمدارس

  • مستشارون تربويون لبيئة تعليمية غير جامعية

     Seers_cc781905-5cde-3194-bbcc3bcc78 bb3b-136bad5cf58d_

إسبانيا

  • مدريد

  • بالما دي مايوركا

  • إيبيزا

  • اليكانتي

  • كوردوفا

  • برشلونة

  • مكسيكو سيتي

المكسيك

الدومينيكان

  • سانتو دومينغو

bottom of page